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Presentazione del volume

 


La copertinaFABIO ROSA ANGELA, COGNITIVE EMPOWERMENT IN INTELLECTUALLY DISABLED CHILDREN, 2010, 86 pp., Euro 5

È il primo numero della serie “Ce.S.I.”(Centro di Ateneo per la Solidarietà Internazionale), pensata per aiutare gli insegnanti che vivono e operano nei Paesi in via di sviluppo: ogni volume tratterà un argomento specifico, raccogliendo l’esperienza di chi si È confrontato con determinate realtà sociali e proponendo soluzioni che ogni educatore potrà sviluppare e adattare a seconda delle esigenze dei propri studenti. Come riportato nella prefazione di Rita Sidoli, scopo della serie È quello di sviluppare l’“inclusive education worldwide”, così come suggerito dalla Salamanca World Conference on Special Need Education. Attraverso lo sviluppo di un “Education for All” sarà infatti possibile: «to enable all human beings – including the disabled – to develop their full potential, to contribute to society and above all, to be enriched by their differences. In our world – with so many differences – it is society that needs special education in order to become a real society for all».
Rosa Angelo Fabio, docente di Psicologia Generale dell’Università di Messina e già dal 2005 al 2008 dell’Università Cattolica di Milano, È l’autrice che dà avvio alla serie. Cognitive empowerment in intellectually disabled children presenta un approccio pratico e vari esempi di metodologie per la comunicazione alternativa con ragazzi disabili affetti dalla sindrome di Rett. Attraverso cinque capitoli si affronta in profondità il cosiddetto “cognitive empowerment” applicato alla specifica tematica: dalle basi teoriche ai fondamenti operativi, attraverso la valutazione dei processi e delle capacità dei singoli alunni e la spiegazione dei metodi di base del “cognitive empowerment”, per finire con gli esempi fondati su tale metodologia.

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